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岳阳电大:求实创新 实现“三全”梦

作者:本刊首席记者 刘增辉 来源:在线学习 阅读:1525

在2015《中国远程教育》杂志社理事会年会期间,本刊记者采访了岳阳电大党委副书记、校长黄湖滨教授。他说,全校员工所做的一切,就是为了实现这个梦想。

黄湖滨是一位经历丰富的校长。他是1977年恢复高考后的第一批大学生,曾经做过教师,也曾到乡镇挂职,之后又长期在政府机关工作。在调往岳阳电大之前,是一所高职院校的党委副书记。而令记者印象深刻的是,他非常注重科研,涉及多个领域,有多种著作出版。


岳阳电大党委副书记、校长黄湖滨

转型升级要有国际视野

记者:学校提出了“全球眼光、全国示范、全省一流”的奋斗目标,请阐释其具体内涵?

黄湖滨:2012年初,在评上“全国示范性地市级电大”后,我校经过认真研究,明确提出了这个奋斗目标。我们认为,要实现转型升级,创建市州开放大学,首要的问题在于树立办学目标,引领办学行为。

第一,要养成“全球眼光”。我们所处的时代已和以往不同,信息技术的发展,已使全球化成为现实。所以,即使是地市级电大,在建设开放大学的过程中,也必须具备国际视野,这样才能无愧于大学的美名。我们要有序“走出去”,借鉴国外一流开放大学的办学经验、办学模式、办学技术;要大胆

“请进来”,把国外一流开放大学的高管、专家请到学校来讲学;要悉心“找伙伴”,审慎确定对外合作办学、培训、服务的机构,逐步开展国际交流合作。

第二,要凸显“全国示范”。我们是“全国示范性地市级电大”,要创建市州开放大学,理当凸显“全国示范”。概括起来讲,就是要在办学思想、办学条

件、办学水平、办学文化、财力保障、人才保障6个方面,在全国起到领头作用。

第三,要常创“全省一流”。就是要加大创新力

度,为聚焦和提升办学内涵传送不竭动力。我们要创新性地构建开放大学架构、领导体制、管理体制、办学模式与运行机制;要确保招生规模位居前列,优化生源结构;要持续创新专业建设管理、课程建设管

理、人才培养等模式;要持续创新办学项目的内容与方法、层次与类型、管理与运行机制;要持续创新科研课题项目的策划、申报、实施和管理。

以科研引领学校发展

记者:提出这样的目标,有怎样的依据?

黄湖滨:我们是经过了认真研究才确定这个目标的。2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》颁布,里面有几个关键的表述:办好开放大学、构建全民终身教育体系、推进学习型社会建设。

我们当时就考虑,电大肯定是要向开放大学转型的,我们不能等到市州开放大学挂牌以后,再来做具体工作。我们要不等不靠,先把一些工作做起来,实现实质上的转型升级。

应该怎样转型,必须经过研究才能确定。2011

年,我牵头主持了《基于湖南开放大学的市州学院构建研究》课题,2012年项目结题。这个项目对很多理论问题包括市州开放大学的建设方案、建设标准等做了深入探讨。这些研究在全国电大系统中属于比较早的,我们提出的奋斗目标也就有了理论和现实的依据。

记者:据我了解,岳阳电大很重视科研工作。

黄湖滨:是这样。我校有一个特点,就是有重视科研工作的浓郁氛围。科研和实践是相辅相成的。在实践的基础上搞研究,对实践本身就提出了更高的要求;带着研究的眼光去做实践,实践的层次就更高一些。多年来的科研工作,可以说引领了学校的发展。

比如,2014年以来,由我主持的国家开放大学的委托课题《市州电大向市州开放大学转型升级研究》,现在已超预期完成了任务。我们从东部、中部、西部地区各选了一所电大进行调查研究,获取了市州电大向市州开放大学转型升级的战略思考、基本目标、发展战略、实现路径、关键举措等研究成果,为加快实现市州电大的转型升级提供了理论引领和学术支持。

2014年,我校市级以上科研课题项目有18项,在省级以上报刊发表学术论文38篇,由我牵头推出了《教育与管理》丛书,今年计划再出版《教育与发展》丛书。我校也被批准为第一个“国家开放大学研究基地”和“岳阳市社科普及基地”。

以办学项目驱动事业发展

记者:为创建市州开放大学,你们已有几年的实践,主要的成绩是什么?

黄湖滨:2008年之前,岳阳电大无论是规模、质量还是效益、影响,在全省排名中都处于后列。2008年,陈美中同志任校党委书记,我于2010年到学校工作、2011年任校长。我们党委、行政一班人采取了一系列措施,使学校发展出现了转机:

第一,壮大了办学规模。从2009年开始到2014

年,学校开放教育招生连续6年排名全省第一,实现“六连冠”。此外,在全省电大分校的综合考评中,也获得很高评价,实现了“六连优”。

第二,推进办学项目,驱动事业发展。这包括两个方面,一是建设项目,比如校安工程等硬件项

目;二是内涵建设项目。

内涵建设项目很多,比如国家财政部支持的商务英语专业实训基地建设,以网络职校名义申报的湖南省“软件与信息服务专业”、“云技术下职业院校服务学习型社会建设的应用创新”,以及省教育信息化专项试点项目等。此外,我们的科研项目也很有收获。去年,仅国家开放大学的委托课题就有4个,我们还有省教育厅、科技厅以及省电大的多个课题。

这些年,我们获得的各种项目加起来有50多个。这些项目实际上是学校建设发展的抓手或者说是着力点。通过抓项目带动了学校的基础设施建设、内涵建设、师资队伍建设,带动了科研水平的提高。

第三,加强队伍建设。第一支是教师队伍。我们加强了学科(专业)带头人队伍建设与管理,充分发挥高级专家在办学育人中的引领作用,发挥中年教师的承上启下和传帮带的作用,为优秀青年教师的健康成长和脱颖而出创造了良好条件。同时,我们聘请一批教学经验丰富、学识水平较高的人士作为兼职教师,适应和满足了办学发展的需要。

第二支是管理队伍。我们出台了一些管理办法,形成了目标管理考评、换岗交流、破格使用等机制,使中层干部队伍的能力大大提高,校级领导班子的凝聚力、战斗力、创造力也明显增强。

第三支是支持服务队伍。我们有助学辅导员16人,还有12个技术员。要转型发展,就必须要有信息化支撑,这么多的技术员在其他市州电大是很少见的。

第四,增强了教工的幸福感。我们认为,每一个员工在勤奋工作的同时,要劳有所得、心情舒畅。为此,我们着手为每个教工配置移动办公终端,并为满足教工住房需求做出了不懈努力。我们从根本上改造师生食堂、超市的基本条件,切实提高服务保障水平。我们适当增加教工收入,实现了办学效益与教工收入同步增长。我们每年都要组织教工进行健康检查,积极维护教工的身心健康。

开放教育与职业教育相得益彰

记者:您提到了职业教育,岳阳电大一直有中专吗?

黄湖滨:不是。我们的网络工程职业学校是在2001年成立的,是学校二级机构,但它是独立法人。

记者:电大为什么要做职业教育呢?

黄湖滨:第一,电大主要是业余教育,学生参加学校活动往往是在晚上或者周末。没有全日制学生,校园平时就显得冷冷清清。有了中专学生,就有了人气。

第二,多年来,国家对开放教育是没有政策扶持的,完全是八仙过海,各显神通,有能力的争取到的支持就多一些,否则支持就少一些。而职业教育不同,是有国家政策扶持的,不但有法律法规,各级政府也都有项目。这些年来,我们利用中职这个平台,争取到了一系列项目,包括教育部、财政部、省教育厅、省财政厅的项目。这些项目争取到位后,地方财政还有配套经费。几年来,我们通过职业教育获得的资金近2000万元。这一方面增强了职业教育的办学实力,另一方面也借助这些资金大大改善了开放教育的办学条件。

第三,可以为开放教育储备生源。学生毕业后,基本上都成了开放教育的学员。我们常说的一句话是,办职业教育难,不办职业教育更难。所以,我们的职业教育不但要继续办下去,而且一定要办好。

办职业教育也是我们建设市州开放大学的一个探索。我们认为,开放大学的办学形态必须完整齐备。一般的高校以一种形态为主,而开放大学应该是多元的,不但包括职中、职后教育,也一定要包括职前教育,也就是说要包括中职和高职。

几年来,我们始终着眼转型升级,着力求实创新,已经形成了“以开放教育为主体,以网络教育、职业教育、继续教育、终身教育、社区教育、老年教育、干部网络教育为多元”的办学格局。我相信,经过不懈努力,我们能够实现我们的梦想。

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