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【电大创新谈】朝阳电大:办学触角360度延伸

作者:薛佳怡 来源:在线学习 阅读:1432

朝阳广播电视大学校长、党委副书记白春宇

引进全国26所重点高校的教育资源,开设本专科专业百余个,专业类型覆盖全市所有部门行业。在辽宁省这个拥有360万人口的朝阳市,平均每80人中就有1个曾接受过电大学历教育,平均每100个大专以上学历的人就有20人是电大毕业生。非学历教育累计超过10万人次。2014年建成辽西第一个社区教育平台,301门课程免费向全市城乡居民开放,截至目前,已有1500余人注册,点击率超过2万人次⋯⋯

朝阳广播电视大学校长、党委副书记白春宇娓娓道来这些数字的时候,记者不仅感慨,在总体发展略显迟缓的东北老工业基地,朝阳电大能取得这样的成绩,实属不易。白春宇自信冷静地说:“把事干好了,电大自然会得到更多人的认可!”

北京报道/本刊记者 薛佳怡

“三刚五常”定义成人学历教育市场

记者:10月13日,辽宁电大到朝阳电大调研时,您用“三刚五常”来阐释电大发展的基础,能阐述一下“三刚五常”的具体内涵吗?

白春宇:我所说的“三刚五常”是我就成人学历教育生源市场进行分析后得出来的一点个人认识,意思就是说成人学历继续教育市场是有生源的,而且还很旺盛,可能在今后很长一个时期都会如此。成人学历教育有着广阔的发展前景,大家应坚定信心。

“三刚”一是指社会各界对从业人员的学历要求是刚性的,学历虽然不能代表能力,但大多数单位用人的时候都把学历作为基本条件;二是指从业人员渴望学有所用、用依所学的专业需求是刚性的,这也是为什么近年来专升本和二学历学员不断增多的原因;三是社会成员对学历的属性的认识是刚性的,学历的本质属性是一个人受教育程度的标志,即便年轻人搞对象都要看对方的学历,这种思维定式短期之内不会改变。

“五常”是指国家对成人继续教育的政策常态化、对成人继续教育肩负的任务常态化、对成人继续教育的方式常态化,社会各界对继续教育的认知常态化和成人继续教育对象的常态化。成人继续教育的教育对象是除了正在接受全日制教育以外的所有社会成员。这五个“常态化”中有的已经常态化,有的还没有或正在常态化。正确认识这个所谓的“三刚五常”,会坚定我们对电大事业发展的信心。

“双轮驱动”才能走得稳、走得远

记者:您曾经说过:学历教育方面,不能过分强调数量增长。在电大向开大转型的大背景下,您是如何定位朝阳电大的发展的?

白春宇:所有电大人都渴望实现电大事业科学稳健发展。为了实现这个目标,我认为应注意四个基本要素:国家政策的基本完善、内涵素质的全面提升、社会成员的广泛认知、办学渠道的适时拓展。这四个要素相辅相成、缺一不可。之所以说学历继续教育不能过分看数量增长,就是从这个发展目标出发的。国家对现代远程教育的定位是明确的,全国电大都在做转型准备,我们朝阳电大同全国各地市电大一样,也一定能够成为服务当地经济社会发展进步不可或缺的重要力量。

记者:对未来学校的转型发展,有哪些规划?

白春宇:简言之,就是紧密联系本地实际,适时调整工作思路,做好该做的事儿。重点抓两件事:一是内涵建设,包括人员队伍、办学条件、制度保证等;二是招生办学,包括适时拓展办学渠道,坚持学历教育和非学历教育双轮驱动。这些年学历继续教育发展势头迅猛,可是非学历教育相对来说有些慢,没能跟上来。电大基本上是一个轮子大,一个轮子小。这就决定了路不会走得稳、走得远,我们应让两个轮子一样大,实现“双轮驱动”。未来学校的发展,我们的设想是根据形势和需求把办学触角向行业企业、农村、街道、社区延伸,进一步实现专业、资源在全市范围内的覆盖,同时坚持学历教育和非学历教育齐抓共进,推动电大开放教育这驾马车行得稳、走得远。

在经济欠发达地区发展现代远程教育具有特殊意义

记者:在您看来,在服务朝阳经济社会发展过程中,朝阳电大的核心竞争力是什么?

白春宇:我认为电大在我市的核心竞争力体现在四个方面——资源优势、手段优势、系统优势、教育成本和学习成本低廉优势。朝阳市在我省乃至全国都算是经济欠发达地区,也是高等教育资源相对匮乏地区,因此,电大开放教育的这四个优势显得尤其突出。我们常说,在我市大力发展现代远程教育具有特殊重要的意义。

记者:为打造这样的核心竞争力,学校开展了哪些具体工作?

白春宇:一是大量引进资源。学校根据社会需求办学,在坚持以开放教育为主体的基础上广泛引进优质教育资源,开设了包括文、史、经、法等百余个专业,进一步实现全市各行各业的学历继续教育专业覆盖。二是强化硬件建设。目前,我们基本保证了开放教育对硬件条件的需求。 2015年1月7日,我校正式获批为“国家数字化学习资源中心朝阳分中心”。截至8月中旬,我校校园网升级改造工程全面完成。今年9月,经济实验室、虚拟演播室建成并投入使用。三是加强形象建设,把“内强素质,外树形象”作为一项重要工程来抓。在教学管理和服务方面,坚持用制度说话。在对外宣传方面,把“让社会成员广泛认知”作为突出任务来抓,电大的办学特点、学习方式、专业设置、资源优势都是重点宣传的内容。四是强化系统意识。我们非常珍惜和重视广播电视大学系统这一办学组织,它就像一艘航空母舰庞大而有力量。因此,这些年我们不但保质保量地完成了上级电大交给的各项办学任务,同时还采取措施在辖区内各县市都建设了学习中心,保证了朝阳区域内电大系统的完整性。

早早切入非学历教育服务社区居民

记者:据悉,在非学历教育方面,朝阳电大以社区教育为切入点,行动也比较早。截至目前,社区教育工作取得了怎样的成绩?

白春宇:2013年底,我们借市政府打造“10分钟便民服务圈”这一契机,主动提出打造“一分钟社区教育服务平台”的目标。2014年5月,我校自筹资金十余万元建成了辽西首个社区教育平台,购置300余门课程放到平台上,免费向全市城乡社区居民开放使用。2015年,社区教育平台得到进一步推广,我们印制了平台使用指南,派专人深入社区讲课推介平台的使用方法,并印成小册子发给居民,同时还建成了社区教育微网站。目前注册人数超过1500人,点击率超过20000人。实现了市政府“居民可以在家中注册学习”的要求,也受到了居民百姓的欢迎,同时还受到省教育厅领导的肯定,在辽吉黑蒙四省区社区教育工作会议上受到表彰。目前,我们正在进行社区教育网站改版扩容和招募志愿者工作,正在设想把我校社区教育网同国家数字化学习资源中心朝阳分中心、奥鹏学习中心、省电大资源中心以及市党委系统远程教育网相连接,实现技术兼容和资源共享,同时发挥志愿者作用,通过面授方式,把社区教育资源送到千家万户。

记者:您如何理解有为和有位的关系?

白春宇:我们相信,把活干好了,政府总有一天会看到的,事实证明的确如此。在我市开展社区教育,组织队伍,建设平台、购置资源等等都是我们主动干的。去年,市政府就出台了“打造10分钟便民服务圈”的文件,明确提出了“以朝阳电大为依托组建朝阳广播电视大学社区教育中心”,正式把我校开展的社区教育纳入政府工作行为。今年又给我们拨付25万元为社区教育提供资金支持。目前,我们正着手在校内外招募志愿者,实现网上教学和面授讲座相结合的设想。有为是有位的前提,有位是有为的结果,二者是相辅相成、互为因果的关系。把工作做好了,就会得到社会的认可,电大的事业也将会得到更多人的理解、认知和支持。

记者:朝阳市政府对社区教育中心有怎样的规划?

白春宇:朝阳市政府采纳了我们的意见,把我们的想法写进文件之中——设置菜单化课程,建设居民在家中注册、登陆的网络学习平台,配齐授课教师和视频课件,定期不定期开展社区教育。

记者:在非学历教育方面,除社区教育外,朝阳电大还进行了哪些尝试?

白春宇:除了社区教育外,我们也搞了一些短期培训项目,但都未能形成规模。我校与朝阳女神绒绣有限公司合作开展绒绣刺绣工培训,旨在打造“没有围墙的工厂”这一新型企业经营模式。首批31人已获证上岗,这项工作仍在继续探索中。同时我们还积极与相关企业合作开展电子商务培训、筑梦电商培训、司法考试考前培训和工程造价实务培训等项目。

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