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攀枝花钢铁集团培训处原处长张海威: 如何增加与企业成功合作的几率

2017-08-28 17:48 作者:盛雪云 来源:在线学习 阅读:196

企业四方代表对培训的关注点不尽相同

企业内部的四方代表,包括企业领导、培训主管部门、学员所在部门、学员本人,他们对培训有不同的关注点。

领导关注 :新上项目、设备、技术相关人员的培训 ;影响重点经营指标的项目,或环节相关人员的培训 ;与企业领导的职业发展密切相关的法规性、政策性、政治性的培训 ;上级有要求的培训 ;有广泛好口碑的培训 ;涉及到企业长远发展与战略目标的培训。

培训主管部门关注 :领导重点关注的事项 ;

把内部相关方力争都摆平 ;培训工作要有内容、有亮点,能够得到领导肯定,部门赞扬 ;培训计划实施效率高,经费不超预算。

学员所在部门关注 :培训有利于生产 ;凡是指标性、任务性、调性式的培训,一律都由老弱病残孕参加 ;关键性、重要性、必备性的培训,一定要抓好抓实,但时间要短,最好是业余时间培训。

学员关注 :培训会不会扣钱、扣奖金、扣津贴 ;是不是我想学的、能学的、学得好的 ;培训结束后,有没有可预期的好处。

整个培训过程,四方博弈,这也是为什么企业建立不起好的培训机制的根本原因。


掌握企业本性增加合作合作几率

校企合作正处于很好的时机,有潜力、有前景。开展企业培训工作要懂企业的本性,尊重和用好企业的本性。企业是经济组织,投资决策遵循投入产出的基本原则,追求短期利益大于长远利益,更偏爱点对点、一事对一事的解决方案。

了解和掌握了企业的这些本性,如何增加与企业成功合作的几率呢?

第一, 找准需求是关键。 高校对企业一定要细致调研,要发扬工匠精神,专注、极致,超越用户预期。最好的需求是引领需求。

第二, 一体化合作更有效。 校企合作不仅局限于人才培养,而应该是一体化、系统性的结合,最好是在科研合作引领之下培养人才。

第三, 营造良好的企校关系十分必要。 许多事都是在沟通交流和思想碰撞中产生的。

第四, 以更好的视角创造好的培训生态。 高校和培训机构一定要立体化、系统化地介入企业培训,以科技为引领,这样,培训教育的良好生态才会到来。

(根据 2017 年第 2 期普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班速记整理, 未经本人审阅。)

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