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寻找继教创新发展的动力之源——普通高校继续教育综合改革与发展高级系列研修班第11期速递

2017-09-22 14:45 作者:刘增辉 来源:在线学习 阅读:427




9月20日,“创新管理运行机制、提升团队执行能力”研修班在江西省吉安市开班。来自高校网院、高校继教院、开大(电大)的校长、院长以及相关部门负责人100余人,围绕新形势下继续教育如何创新发展展开了广泛研讨。该系列研修班已成功举办11期,截至目前,国内高校远程与继续教育界1700余位中高层管理者在研修中受益。



研修班由全国高校现代远程教育协作组与《中国远程教育》杂志社共同主办,超星集团协办。这是“2017普通高校继续教育综合改革与发展高级系列研修班”的第5期(总第11期)培训。与以往不同的是,此次培训更加注重价值塑造、领导力修炼、法制素养提升、高效能团队打造。这是主办单位的一次新尝试,希望通过研修,从更高层面更宽广的视野揭示继续教育发展规律,寻找继续教育创新的动力之源。



《在线学习》杂志执行主编李桂云主持了上午的研修。她指出,吉安人杰地灵,是欧阳修、文天祥的故乡;吉安又是一座红色城市,创造出了伟大的“井冈山精神”。通过这种场景下的研修,相信大家会很有收获。




全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌作《坚持“三位一体”育人原则,培养合格应用型人才》的主题报告。他说,高校继续教育要坚持"价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体的育人原则,既要体现时代变迁对人才规格的新需求,滿足成人学生适应时代前进自我发展的要求,也要体现立德树人,主动适应国家战略和经济社会发展需要,坚持终身学习理念,培养学员成为爱国、诚信、敬业,能努力践行社会主义核心价值观,具有系统专业知识和技能的高素质人才。



超星集团研究院院长、超星集团副总经理秦波涛作《“互联网+”时代的继续教育信息化建设》的主题报告。他指出,超星集团成立于1993年,24年中,通过纸本图书到数字阅读的创新,成为国内最大的中文数字图书馆方案提供商。通过传统课堂到在线教育的创新,成为国内最大的在线教育解决方案提供商。现在,已经有600多所高校使用超星的网络教学平台进行MOOC课程建设和各种教学模式的应用。超星集团未来将会更多投入到助力继续教育领域信息化的升级改造。




中国教育发展战略学会终身学习专委会副理事长熊向清作《全要素领导力——基于生命型管理的视角》的主题报告。他认为,领导力包括六大要素即社会资本、思想资本、精神资本、知识资本、行为资本、情感资本,管理者需要通过全要素领导力,激发组织价值创造能力,实现组织可持续发展。其中,最重要的是精神资本。因为管理者之间的差异实质上是认知差异,本质上是在怎么看世界、怎么看人生、怎么看自己的“三观”问题上的认知差异。管理者如果没有正确的“三观”,企业就缺失了“定海神针”,在关键的时刻就会失去方向,忘记初衷,就会随着环境随波逐流,就会经不住利益的诱惑而偏离正轨。




下午的研修由全国高校现代远程教育协作组副秘书长陈庚主持。



吉安市委党校法律教研室主任、吉安市委市政府法律顾问王卫东作《提升教育管理者的教育法治素养》的主题报告。他介绍了我国教育法律体系的基本构成、高等教育法律的核心内容与基本政策。他强调,教育改革发展必须在法治轨道上进行,要运用法治素养来推动教育改革和发展。在学校管理层面,要以法治方式推进建设现代高等教育基本制度,落实和规范高等教育办学自主权。在依法维权层面,要运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中的突出矛盾和问题。



电子科大科园培训学院(筹)副院长、电子科大科园管理咨询与数据应用中心主任杨磊作《高效能团队管理机制与模式创新》的主题报告。他结合自己多年的管理经验,认为要打造一个高效能团队,领导者应该成为战略家、执行者、人才管理者和人力资本开发者。在管理机制上,要有明确的分工、有效的合作与合理的监督。员工的行为能力决定了组织的能力和发展,领导者要关注员工成长,使团队成员相互信任、相互沟通,并勇于对自己的错误负责、对团队负责,从而使团队具备共同的价值观。管理机制的核心是关注成员的“执行”过程和结果,而管理机制并不是一成不变的,需要随着组织的发展不断进行创新,一个组织才有更强的生命力。




学员们参加了现场教学,体验井冈山革命精神的时代价值。

研修班结束后,举行了研修班结业证书颁发仪式。


全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌为学员颁发证书。



《在线学习》杂志执行主编李桂云为学员颁发证书。



电子科大科园培训学院(筹)副院长杨磊为学员颁发证书。



全国高校现代远程教育协作组副秘书长陈庚为学员颁发证书。




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