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教育信息化走出国门的时机已到 "抱团出海"将是最佳选择?

2018-06-22 18:58 作者:赵亚超 来源:未来网 阅读:322

“中国高铁是中国在全球的一张名片。随着互联网的快速发展,中国教育信息化,也能成为中国在全球的另一张名片”。6月20日,在由《中国远程教育》杂志社《在线学习》杂志、中国互联网教育领军会主办的CIEC2018第三届中国互联网教育大会上,网龙华渔教育(中国区)董事长俞飚坦言在互联网时代大背景下,中国教育信息化能够实现全球化,但最好的选择应该是“抱团出海”,只有一起更加开放和团结,才能结成全球教育命运共同体。


网龙华渔教育(中国区)董事长俞飚 未来网记者赵亚超摄


今年在福州举行的数字中国建设峰会上,塞尔维亚、肯尼亚、尼日利亚等多国都对中国的教育信息化产生了浓厚的兴趣。

那么中国企业该如何有效的“抱团出海”呢?,俞飚表示有“五个一”需要做到,既一个平台、一套工具、一个小镇、一套生态、一带一路。

一个平台是指教育信息化的统一平台。俞飚表示做平台主要是为解决教育信息化过程的三大痛点:集中管理难、资源共享难、信息化应用不足。

对构建企业“抱团出海”的统一平台,俞飚表示统一绝对不是垄断,而是要集教育管理融合、教育资源共享、教育数据汇集,教学手段升级等能力于一体。致力于为教育信息化提供全方位的解决方案。打造全球顶级的教学软件和内容分发平台,构建开放、兼容、共建、共享的移动互联网终身学习生态圈。”

“通过趣味性教学软件,利用VR技术帮助学生体验不同的学习情境,探索式学习”。俞飚解释说一套工具,当下最重要的是三类:备授课一体化教学工具、虚拟现实编辑器以及做好教育评估。

而一个小镇则是指智能教育小镇。通过产业化城镇建设、知名教育机构入驻、人才培养引进,推动智能教育核心产业、培训、文化、会展、旅游等衍生产品的快速形成。从而进一步搭建一套聚合应用、资源、平台的教育生态。覆盖平台层、资源层和应用层。

前面“四个一”做到之后,接下来就是借助“一带一路”。

俞飚表示对一带一路国家,助力创建、汇集和共享开放教育资源。培养高素质人才,加快教育技术设施升级,教育资源积累及师资培养等方面的发展速度。

而对中国,要助力中国数字方案走出去,快速抢占教育市场。

“通过开展教育互通互联合作,人才培养培训合作和共建丝路合作机制,对接沿线各国教育需求,促进沿线各国共同行动,构建一带一路教育共同体,推进民心相通,提供人才支撑,从而实现共同发展和合作共赢”。在俞飚看来。借助“一带一路”倡议,教育信息化全球化具有重要作用。

作为中国互联网教育企业沿着“一带一路”走出国门的先行军,伟东云教育集团董事长王端瑞对教育企业国际化有深刻的心得和体会。他建议国内在线教育同质化严重,建议有能力的教育企业“走出去”,积极探索广大的海外市场,发掘国际化发展的可能性。

与俞飚看法相似,王端瑞也表示深耕互联网+教育全球生态,需要“硬件+平台+内容+运营服务,“要完备硬件智慧课堂、平台覆盖全品类多语种教育资源,赋能入驻机构以及基础能力开放。打通用户产品矩阵、构建生态基础。内容上深度合作,开发课程。运营服务方面,根据用户需求匹配器所需内容和服务提供定制化的运营服务”。

他同时表示教育信息化建设与发展需要多方支持,硬件和软件,平台、资源、技术、产品和服务,每一环都不可或缺,任何一家企业都不可能把所有环节做透,希望倡议建立一种综合、可持续的行为模式,建设一个更加蓬勃发展的行业,把行业蛋糕做大,让每个企业都能有所得、有所获,在合作中共同发展。

不同的国家,有不同的文化、不同的语言,走出国门困难在所难免。王端瑞坦言目前面临的困难主要有三个方面:“第一,走向国际的人才还有所欠缺;第二,每个国家的教育政策和体制不同,教育需要属地化,课堂需要本地化;第三,民营企业走出去,需要政府给予更多的指导和辅导,这样走出国门之路会更加顺畅。”

“中国教育信息化行业正站在新的起点上,一个以数据为基础,以体验为特征,联接社会各个发展脉络,更加智能,也更加包容开放的时代已然到来。”虽还面临不少困难,但在王端瑞看来,教育信息化走出国门正处在一个最佳时期。

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