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对标报告要点 全面加强质量管理 ——专访四川大学成人继续教育学院院长冉蜀阳|继续教育优秀成果及特色案例

2019-06-14 17:40 作者:盛雪云 来源:在线学习 阅读:2234
三大影响   深刻解读发展年度报告

记者:在您看来,开展发展年度报告对高校继续教育工作有何影响?
冉蜀阳:我认为,影响主要有三点。首先,发展年度报告要求各高校明确继续教育的办学定位,提高对继续教育的重视,有利于进一步强化高校办学主体责任,进一步规范办学并提升高校继续教育人才培养质量;其次,通过编制发展年度报告对全国高校继续教育开展情况进行摸底,有利于教育部和省级教育行政部门掌握高校继续教育现状,从而发现发展中的问题,制定相应的政策和措施,促进高校继续教育健康有序发展;再次,高校和教育主管部门编制发展年度报告有利于杜绝社会上对高校继续教育的不实宣传,为高校继续教育发展营造良好的环境。

记者:您是如何解读教育部开展高等学校继续教育发展年度报告工作的?
冉蜀阳:我有三个理解。一是发展年度报告工作是今后国家和教育主管部门简政放权、放管结合的具体举措,高校和学校业务部门应当高度重视,并以此为工作基础;二是要求高校继续教育规范办学,切实落实高校办学主体责任和监管责任;三是高校要高度重视继续教育质量,办学要符合行业企业和社会的需求,与学校的定位一致,发挥学校的学科优势和特点,办人民满意的继续教育。

对标编制要点   完善学院发展规划

记者:您认为这项工作与学院以往的工作总结、综合考核自评报告等有何差别?学院在工作部署上有何安排?
冉蜀阳:发展年度报告强调学校继续教育与学校整体发展规划的关系,加强对继续教育办学与学校专业特色及办学规模的调查,突出了对高校继续教育信息化建设和非学历教育培训的要求。
对于这项工作,我院高度重视,书记、院长亲自抓,业务分管副院长具体负责,各个业务部门分工协作,制定发展报告编制工作的计划和要求,并按期检查工作进展、核查数据,确保真实准确,按期报送。

记者:根据发展年度报告编制要点,未来学院工作的侧重点在哪儿?
冉蜀阳:认真对照发展年度报告编制要点,我们发现发展年度报告规定的内容对我们继续教育工作的开展具有重要启示。我们将对标各项工作,找到差距和不足,进一步完善和修订有关规章制度以及今后的工作规划。
具体来说,一是加快学院的融合,以业务为抓手、以信息化建设为手段,推动学院全面融合;二是严格执行教育部和学校有关文件精神和要求,规范办学,加强招生宣传和录取、学习中心(教学站点)管理、收费标准和财经管理、考试和毕业论文管理、学籍管理、毕业资格审查及证书发放等环节的管理和服务;三是以教育教学改革为动力,加强全面质量管理体系建设,确保教学质量;四是加强与行业企业合作,大力开展非学历教育培训,发挥学校一流大学和一流学科建设的优势,为国家战略和区域发展服务;五是加强党的领导,认真落实党的教育方针,立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育的全过程。

原文刊载在《在线学习》杂志2018年6月

专刊介绍
中国高校继续教育优秀成果及特色案例选编

2018年3月21日,教育部发布《教育部办公厅关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知》,对开展高校继续教育发展年度报告工作提出要求。《通知》指出,在简政放权、放管结合、优化服务的背景下,开展高校继续教育发展年度报告工作是逐步完善高校继续教育质量保障制度,全面提高继续教育人才培养质量的重要举措;是高校接受社会监督的重要体现;是教育行政部门提高科学决策水平的有效手段;也是高校继续教育在全社会营造全民学习、终身学习良好氛围的重要途径。

新时代,我国继续教育已进入更加注重内涵发展、质量提升和品牌信誉的新阶段。为更好地总结和宣传高校继续教育理论研究及实践成果,提升继续教育影响力,发挥优秀示范和借鉴引领作用,进一步促进继续教育为服务国家发展战略和人才强国战略做出新的贡献,2018年7月,《中国远程教育》杂志社推出“中国高校继续教育优秀成果及特色案例”征集活动。面向相关从事高校继续教育工作的单位,包括各高校(高职高专)继续教育学院、网络教育学院、成人教育学院、开放大学及各省市电大、教育服务机构,进行成果及案例征集。

此次征集、推荐活动历时三个多月,在指导单位中国教育发展战略学会、中国成人教育协会、中国高等教育学会继续教育分会的大力支持,以及各相关单位的积极参与下,共收到成果及案例302项。经过专家评选推荐、评审会审定,最终评选出119项具有代表性的成果及案例。并在2018(第十七届)中国国际远程教育大会上发布评选结果,对入选的119项成果及案例的推送单位和作者进行了表彰。

本次编辑的《中国高校继续教育优秀成果及特色案例选编》(2018)一书收录了获奖的119项优秀成果及案例。集中反映了继续教育转型发展过程中各高校对继续教育热点、难点和关键理论问题的重点关注和理性思考。内容主要涉及继续教育发展理念、体制机制创新、课程开发与资源建设、非学历继续教育项目开拓、质量管理与保障、学习支持服务体系建设、技术创新等方面。

《中国高校继续教育优秀成果及特色案例选编》全面客观地反映了高校继续教育办学的真实情况,集中展示各机构的办学理念、办学特色及取得的理论与实践成果。在探索创新多样化的人才培养模式、营造优质公平的继续教育改革发展新生态等方面具有优秀示范和借鉴引领作用,对促进我国继续教育事业的创新发展具有深刻的启迪意义。

《中国高校继续教育优秀成果及特色案例选编》征集活动,得到了中国教育发展战略学会、中国成人教育协会、中国高等教育学会继续教育分会的鼎力支持,各有关高校、开放大学(广播电视大学)、教育服务机构积极参与,为此次征集活动做出贡献,在此一并表示感谢!

相关链接:

关于开展 “2019年高等学校继续教育精品在线课程” 评选活动的通知(附评选指标及申报表)

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