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记者观察|产教融合,迈向校企利益共同体时代

作者:盛雪云 来源:在线学习 阅读:113
产教融合是国家针对教育改革,特别是职业教育和继续教育改革推出的重要举措,其主要目标是全面推行校企协同育人,用10年左右时间,总体形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。
对于学校和企业来说,产教融合是未来一段时间内的重要战略任务。在完善的政策支持体系已经准备就绪的前提下,要完成这一重要战略任务,需要学校和企业联合起来,打破体制机制限制,开展创新性探索,开创产教共生共赢的时代。近日在京召开的2019中国行业企业学习与人才发展大会暨(第五届)中国企业大学年会上,中国教育发展战略学会二级机构——产教融合专业委员会(筹)工作启动仪式正式举行,为产教融合架起了一座校企合作直通桥。本期专题记者对产教融合的发展现状、校企双方以及专家学者的思考和行动,进行了详细报道。
产教融合是国家针对教育改革,特别是职业教育和继续教育改革推出的重要举措,从近两年国家相关政策文件的密集发布即可尽知。
2017年年底,国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》;2018年5月,国务院颁布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》;2018年10月,人力资源社会保障部、财政部印发《关于全面推行企业新型学徒制的意见》;2019年1月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》;2019年2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》;2019年4月,国家发改委、教育部印发《建设产教融合型企业实施办法(试行)》……
政策发布越来越频密,发文机构级别越来越高,部门联合共同发文越来越频繁,由教育系统内转向各系统间协同发展。产教融合已经不是教育一家之事,而是关乎国家战略发展的全局。观察政策导向可以发现,我国高度重视人才战略,已将教育体制机制的改革与经济发展、企业生存紧密联系在一起,并作出了通盘考虑和设计。国家将全力推动企业参与教育改革,推动校企联手共同育人。
这是一项重要举措。产教融合是指行业企业和高校更深层次的合作,将各自的资源整合起来,从共赢走向共生共赢、双向发力的模式,企业和高校都是产教融合的主体,并且是荣辱与共的利益共同体。
当下,作为提供人才资源的主体,虽然国内高校数量众多,但传统高等教育的变革速度远远赶不上时代的变化,无法满足经济社会发展所需的各类知识和技能要求,难以培养出符合企业发展需求的人才。毋庸置疑,高校具有诸多先天优势,而这些优势也是企业亟需补充的。可一段时间以来,教育和企业始终是两张皮,毕业生进入职场后,企业仍需费时费力对其加以培训。
如何让企业的新技术、新需求、新发展更快地融入高校教学之中,又如何将高校的诸多优势更好地切入社会和企业所需的人才培养中去?此前许多高校特别是高校的继续教育已经做出很多努力,创出不少成功模式。各个企业大学也在努力利用企业内训培养不同层级的人才,有着不少创新项目。不过,这一切努力还需要完善的政策支持体系和全套的组合方案。今天,完善的政策支持体系已经出台,国家将实施产教融合发展工程。政府同时承诺,对开展产教融合建设试点,在项目审批、购买服务、金融支持、用地政策等方面给予便利的支持服务。这将开创一个校企利益共同体和产教共生共赢的时代。
产教融合的序幕已经拉开,在此过程中,如何在产教融合的理念、理论、机制与实践模式等方面深入探索,破解当前融合的困局,以做到“真融”“真合”,仍有很长的路要走。
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