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“金课”是怎样炼成的?——“双一流”与继续教育“金课”建设高峰论坛在京成功举办

作者:何曼 来源:在线学习 阅读:158

《在线学习》杂志 记者何曼 北京报道


2019年10月30日,“2019(第十八届)中国远程教育大会”在京盛大开幕。本届大会以“裂变——信息化与现代教育体系”为主题,是由中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学指导,《中国远程教育》杂志社主办的第十八届行业盛会。来自教育部,相关行业部委、行业协会,全国各高校网络教育、继续教育、成人教育学院,开放大学、电大体系,以及行业企业等的千余位嘉宾与代表出席了大会。



北京语言大学网络教育学院院长、MOOC中国联盟副理事长李炜主持“双一流”与继续教育“金课”建设高峰论坛


31日上午,大会同期举行了5个高峰论坛,多位高校MOOC讲师在“双一流”与继续教育“金课”建设高峰论坛作报告,这一主题还吸引了更多对MOOC感兴趣的高校老师到现场学习。论坛由北京语言大学网络教育学院院长、MOOC中国联盟副理事长李炜主持。



奥鹏教育总经理助理吕雅文


奥鹏教育总经理助理吕雅文作了题为《MOOC中国联盟——不忘初心、创新发展》的报告。她阐述了MOOC中国联盟创立初衷、使命与定位,并分享了联盟的创新发展。她强调了MOOC中国联盟将整合中国特色专业、优质课程资源,探讨建立“一带一路” 高校在线教育联盟,探索搭建国际化课程学分互认通道,建设继续教育“金课”,推动质量革命、助力高校建金专,共创未来。


北京师范大学继续教育与教师培训学院党总支书记兼副院长亓俊国


北京师范大学继续教育与教师培训学院党总支书记兼副院长亓俊国从“MOOC中国杯”评优组织、评审标准依据、评审过程、评审分析几个方面进行了详实介绍,并指出要通过评优评审,推动标准建立和质量提升。他表示,课程是人才培养的核心要素。大力推动在线开放课程建、用、学,是实现中国高等教育质量特别是人才培养质量“变轨超车”的关键一招。因此,要淘汰“水课”,打造“金课”。


西南大学西南民族教育与心理研究中心副研究员张健


西南大学西南民族教育与心理研究中心副研究员张健作了题为《信息时代汉字的新生——金课建设与思考》的演讲。他在发言中为汉字平反,指出了在信息时代汉字的优势。另外,他从独体字、合体字、智能生发、共荣物联网几个方面阐述了在大数据时代对汉字学习的思考。


中国石油大学(华东)经济管理学院副教授刘素荣


中国石油大学(华东)经济管理学院副教授刘素荣从课程定位、课程设计、平台建设、教学改革四个方面进行了题为《<应用统计学>金课建设与教学改革探索》的报告。其中,教育改革要从线上教学、线下课堂、实训强化、考试改革四个方面加强改革。


中国医科大学讲师佟菁


中国医科大学讲师佟菁在题为《<音乐与健康>课程建设与思考》发言中,介绍了课程主题、课程建设思路、课程研究方式、建设方法、应用形式及推进方案以及课程现状;并进行了线上线下混合教学模式的新尝试。她认为,远程网络教育对于教学的意义体现在:跨越距离的交互、平等自由的收获、便捷自主的选择、涤荡灵魂讨论、千人千面的未来。


哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院教授齐超


哈尔滨工业大学电气工程及自动化学院教授齐超《基于微课话混合》演讲中将MOOC、微课、SPOC三种在线课程进行了对比,给出了基于MOOC/微课/SPOC的混合式教学设计。她认为,“微课”是从以教学视频为主要载体,反映教师将各种教学资源有机组合的静态模式,转向以视频为主要载体,记录师生精彩教与学活动全过程的动态模式。


西安交通大学继续教育学院远程中心副主任刘洁


西安交通大学继续教育学院远程中心副主任刘洁在《弘扬西迁精神,践行立德树人》发言中,以不认命的流水线女工孙玲、最美奋斗者薛莹、凡人郭雄林老师等几个凡人成功转型的励志小故事为引,体现西安交大非常重视教育的内容,严格把控教学质量,专心打造过硬的团队。


东北大学继续教育学院院长张凤都


东北大学继续教育学院院长张凤都做了题为《金课视角下的继续教育优质资源建设》的报告。他认为,“金课”要具有高阶性、创新性、挑战度,要打造继续教育金课,需有课程老师团队、教学辅导老师、教学支撑平台、课程开发工程师、教学活动设计师来支撑。他指出,基于“金课”的视角,继续教育优质资源建设的着眼点在于互动性、应用性以及时代性。


(更多精彩内容,将在《在线学习》杂志11月专刊呈现,敬请关注!)


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