资讯 / 行业资讯 / 千金难求的“落地方案”经验 | 2019CDEC非学历教育项目设计与实施工作坊

千金难求的“落地方案”经验 | 2019CDEC非学历教育项目设计与实施工作坊

作者:何曼 来源:在线学习 阅读:85


2019年10月30日,由《中国远程教育》杂志社主办的“2019(第十八届)中国远程教育大会”(简称2019CDEC)在京盛大开幕。本届大会以“裂变——信息化与现代教育体系”为主题,是由中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学指导的第十八届行业盛会。来自教育部,相关行业部委、行业协会,全国各高校网络教育、继续教育、成人教育学院,开放大学、电大体系,以及行业企业等的千余位嘉宾与代表出席了大会。

 

31日下午,大会同期举办了两场工作坊,其中,“非学历教育项目设计与实施工作坊”解密了浙江大学继续教育学院“浙大模式”的锻造历程,分享了其不断深化改革、创新发展,打造一流教育培训品牌的独家经验,吸引了来自各高校继教院、网院的代表来到现场认真聆听学习。

 全国干部教育培训浙江大学基地常务副主任、浙江大学继续教育学院党委书记兼副院长童晓明


全国干部教育培训浙江大学基地常务副主任、浙江大学继续教育学院党委书记兼副院长童晓明作了《非学历教育转型发展:从跟跑到快跑》的主题报告。他表示,浙大继教院的改革经验主要集中在“多走一公里”的继教品牌精髓;以区域制改革突破体制机制障碍;建立能者上庸者下的长效机制,打造素质过硬的“继教铁军”;规范化、标准化的质量保障体系。此外,他毫无保留地将“浙大继教院是如何实现非学历继续教育的转型发展的?从跟跑到快跑的秘诀是什么?如何进行体制机制改革?怎样打造“继教铁军”?规范化、标准化的质量保障体系如何建立?”等一系列大家关注的问题以及自身可能正在遇到的问题进行了详实报告与解答。


浙江大学继续教育学院学务管理与服务部副主任赵云琦 

浙江大学继续教育学院学务管理与服务部副主任赵云琦在《打造专业化队伍,提升培训项目全过程管理服务品质》报告中,介绍了班主任的角色定位,她认为班主任是质量管控的监测仪。对于如何打造专业化的班主任队伍,她提出要从四个方面入手:一是提升思想认识与工作理念;二是加强培养与管理;三是提升带班水平;四是畅通职业发展通道。

 


在互动交流环节,现场气氛十分活跃,以致预计半小时的互动环节,在不知不觉中进行了一个多小时。与会代表积极提问,对自己想要了解的问题纷纷与童书记和赵主任进行深入交流与探讨,并一致表示受益匪浅,多次给予童书记和赵主任致谢的掌声!本次工作坊也达到了让与会代表带着问题来,带着答案走,未来带着责任干的效果!



(更多精彩内容,将在《在线学习》杂志11月专刊呈现,敬请关注!)


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