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史上最大范围线上教学 | 在线教育迎战“大考”

作者:刘增辉 来源:在线学习 阅读:980

文/本刊首席记者 刘增辉


2020新冠肺炎疫情暴发以来,为实现“停课不停教、停课不停学”,在线教育行业全情投入,付出了巨大努力。《在线学习》杂志持续推出30余篇报道,展现了行业的独特风采。以此为基础,3月本刊特推出战疫专刊——在线教育迎战“大考”,以下为专刊前言,敬请关注。


2020年春,这是一个将被永远铭记的时刻。面对突如其来的新冠肺炎疫情,在阖家团圆之际,全国一支支医疗队白衣执甲,星夜驰援。4万多名医护战士,在湖北,在疫情风暴的中心,与时间赛跑,与病毒抗争,誓要击退病魔,还我清平安宁。


这绝不是武汉一座城的战斗,是全国乃至全世界人民共同面对的危难。每一个人都在用自己的方式战疫,每一张平凡的面孔都值得致敬与铭记。

大疫如大考。全国教育系统迅速行动,开启了史上从未有过的全国范围线上教学。全国师生要用这种特殊的方式,交出让人民满意、经得起历史检验的合格答卷。



线上学习凸显家国情怀       


我们看到,这是一种真情投入的教育温度。人大附中一位高三年级的班主任在网上启发自己的学生,“面对突如其来的灾祸与困厄,我们如何找到自己生命的价值”。国家开放大学党委书记、校长荆德刚在视频直播“开学第一课”中鼓励学习者,“人生只有走出来的美丽,没有等出来的辉煌。”河南省教育厅厅长郑邦山则告诫老师们:“在灾难面前,在教学条件变化中,在交流空间变化中,要把疫情、把灾难变成教材。”关爱、安抚、激励,我们看到了太多老师对自己学生的真情付出。


“停课不停教、停课不停学”,当2.7亿在校生涌上网络平台,不论对学校、教育机构,还是老师和学生,都是一场巨大的考验。对于习惯课堂授课的老师们来说,线上教学带来的挑战,可以用“巨大”来形容。从PPT制作,到网上直播,再到仪容仪表、授课语速、模拟互动……面对一道道难关,他们牢记师者使命,克服种种困难,奋力向前。有的老师的亲人在疫情防控一线,但自己却主动请缨投身线上教学;有的年过古稀,仍坚持长时间在线,指导一线教师备课。在践行育人初心的同时,老师们不知不觉间完成了自我的华丽“转身”。他们是战疫中平凡的英雄,是真正的“网红”。


这是危难中显示的少年力量。虽然疫情使校园封闭、师生阻隔,却阻挡不了莘莘学子对梦想的追求、对知识的渴望。疫情之中,书桌仍在,仍是书声琅琅。在青藏高原,藏族女孩索巴桑姆以石头为凳,以双腿为桌,用冻得通红的手认真做着笔记;一片晨曦下,贵州织金县中学生王朝勇,用两根小木棍卡在砖缝里架起手机,专注地看着老师授课;在河南洛宁,一束昏黄的灯光下,14岁女孩郭翠珠在蹭网学习,父亲在一旁默默守护;在武昌方舱医院,17岁高三学生黄玉婷坚持上网课、做作业,备战高考。

 “少年强则国强,少年雄于地球,则国雄于地球。”即使灾难之中,中国读书的种子仍在顽强发芽。亲历疫情,00后们看到了病魔的残酷无情,也看到了白衣战士的向死而生。他们对生命、信念、科学有了全新的理解,树立起坚韧不拔、从容不迫的精神和守望相助的家国情怀。他们用成长的足迹踩踏灾难,让不幸成为通向光明的桥梁。少年如此、教师如此,全民战疫岂能不胜?


在线教育行业砥砺前行


灾难中,在线教育行业正在接受从技术能力、教育资源、组织系统到企业责任的全方位大考。为打赢疫情防控阻击战,全行业空前团结,众志成城,体现出应有的责任与担当。

 “国家队”紧急调度资源,满足教学需求。教育部开通国家网络云课堂,以获得部级奖的课程资源为基础,吸收其他优质网络教学资源,供各地学生上网学习。中国教育电视台播出有关课程和资源,以满足部分农村地区和边远贫困地区学生的特殊需求。疫情中心的地方电大、网院,其他地区的继续教育学院,都是紧急上马,培训教师、制作微课程、扩充服务器,迎接非常时期学生集中上线的考验。

在线教育企业积极参与,“免费”成为主旋律。即便疫情暴发令企业出现各种生存困难,但仍纷纷捐款捐物捐课程,一些在线课程平台在春节期间成立了应急指挥小组,推出应急方案,并针对网上教学难点对教师开展免费培训,成为抗疫中一支不可忽视的力量。“没有什么比孩子的健康成长更重要。尽管不能直接上前线抗击疫情,我们希望充分利用互联网平台优势,为学生们提供安全的学习环境和便利的学习工具,远离疫情。”一位在线教育企业负责人说。

值得一提的是负责基础设施的信息通信业。为保证网络畅通,工业和信息化部部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通等企业提供全面技术支持。由于条件限制,一些偏远地区孩子无法在线上课。每当看到这种信息,各地基础电信公司都快速响应,派出施工队伍,迅速解决设施问题。

没有逆行的呼喊,只有背后默默的付出;没有光鲜的形象,只有线下争分夺秒的奉献。每一块屏幕后面,都有众多在线人的努力,每一项云服务背后,都有许多信息技术和在线教育人的拼搏。


在线中国初现


可以想见,疫情期间全国全时段的线上教学将给教育带来深刻影响。虽然这或许是被逼无奈的举措,但却是特殊时期的全民体验。一位专家表示,这是对我国教育信息化成果的一次全面检验,虽然暴露出一些短板,但假以时日,教育信息化将更加良性快速地发展。学校、家长、学生的共同参与学习,为今后的教育信息化打下了广泛的群众基础。在线教育不是短期应急方案,而是未来重要的趋势,即使疫情结束,课堂也不会是原来的课堂,一切都已改变。


事实上,不仅仅是在线教育,疫情期间,一切均可“上云”,一切均可“在线”:“云办公”“云医疗”“云买菜”“云复工”……疫情中,各地运往武汉的物资源源不断,即便是紧缺的医疗资源,也在全国范围内得到了最高效调配。而这得益于工业和信息化部建立了统一物资调度平台,汇聚各地信息,根据一线抗疫物资的需求精准匹配、安排生产。

“互联网+服务业”“互联网+生产”“互联网+创业创新”……我国推动平台经济的各项举措,在疫情中优势尽显。2020年底,5G网络将覆盖所有地级市,云计算、人工智能、大数据、物联网等技术将与5G更加深度融合。


一个更深刻的变化已在眼前,那就是迎来一个在线中国。尽管不少人认为,这次疫情中普遍应用的线上学习只是对教育的一次猝然冲击,但却可以肯定会留下很深的印迹,也一定会给教育界的思想带来改变。目前,新冠病毒开始在全球肆虐,最新消息显示,美国著名的哈佛大学和麻省理工学院以及欧洲的许多学校也宣布封闭校园开始网上教学。我们必须看到,以移动互联网为核心,智能化、非现场、不接触、无纸化,都是互联网文明和空间文明的典型标志,它们将改变和替代传统产业。这些新兴产业需要新型人才,新生代学习者更需要新的教育思维、教育手段,信息技术和人工智能必将更深更全面地融入教育教学。

我们期待猝然冲击后的反思和行动,2020 大疫带来的大冲击大变革正等待着我们,真正的大考还在后面!


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