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战疫情 促改革——“金文凭”行动计划正式启动

作者:编辑:周淼 来源:在线学习 阅读:567

积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”号召,在抗击新冠肺炎疫情中,在线教育行业以独特的优势,全情投入,助力史上前所未有的全国范围线上教学,接受从技术能力、教育资源、组织系统到企业责任的全方位“大考”。为打赢疫情防控阻击战,全行业空前团结,众志成城。对于奥鹏远程教育公共服务体系来说,此次抗“疫”行动是又一次“战时练兵”。有了应对2003年“非典”、2008年汶川地震、2012年玉树地震的基础,奥鹏教育此次“练兵”更显从容:服务高等学历继续教育学生、国开体系和高职院校学生、IT程序员、幼中小学生等不同群体的“停课不停学”,各业务版块交出一份令人满意的答卷;“疫情之下,没有谁是局外人”,雪中送炭捐献防疫防护物资,奥鹏人交出一份令人满意的答卷。2020年春这个将被历史铭记的时刻,奥鹏教育彰显了老牌在线教育机构的责任担当和实力担当。



抗“疫”行动之实力担当


2月20日,在全国高校现代远程教育协作组、高校继续教育数字化学习资源开放与在线教育联盟的推动下,奥鹏教育与首批“金文凭”行动计划建设高校通过在线视频会议形式,召开了“金文凭”行动计划实施与专业建设启动会。26所试点高校的继续教育(网络教育)学院院长、学科专家、专业老师和奥鹏教育各业务版块负责人共81人参加了会议。
会上,全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长、“金文凭”行动计划领导小组组长李德芳强调,质量是教育的生命线,有质量、有水平、有特色、有层次、有方向的高校继续教育内涵式发展成为必然趋势。“大家凝聚共识,共同启动‘金文凭’行动计划是呼应、落实教育部的一系列要求,提升继续教育、网络教育教学质量的重要举措和创新实践。”“金文凭”行动计划实施与专业建设启动会的召开,标志着“金文凭”行动计划进入实质性实施阶段,26所高校首批启动的20个“金专业”正在紧锣密鼓的研究和建设中。


战“疫”同时积极推进网络教育改革发展

启动会上,李德芳代表行动计划组织团队向参加会议的各位院长和同仁致以诚挚的问候,向战斗在抗击新冠肺炎疫情一线的各位院长、老师、远程教育同仁表示崇高的敬意。李德芳指出,疫情发生后,各试点高校、奥鹏教育以高度的使命感和责任感,心系天下求学人,发挥网络教育优势,开展了多样化的学习支持服务。

“金文凭”行动计划实施与专业建设启动会视频会现场。


2月4日,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,提出“积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动,保证疫情防控期间教学进度和教学质量。”为响应教育部号召,全国高校现代远程教育协作组先后发出微信呼吁和书面倡议:希望高校广泛动员,在非常时期,为千百万大中小学生提供“停课不停学”的多样化网络学习服务。各试点高校纷纷参与,形成热潮。
在这场抗“疫”行动中,奥鹏教育表现出非常强的反应力和行动力:1月下旬开始,奥鹏教育立即建立一支为学习者提供7×24小时学习支持服务的专业服务团队,先后为幼儿园、中小学“停课不停学”提供服务,为开大(电大)提供开放教育、职业教育智慧学习云平台和资源。与此同时,结合“金文凭”行动计划前期工作,提供资源、平台服务,免费开放MOOC中国联盟成员单位课程资源,为全国高校继续教育学生提供免费的在线学习机会,助推高校“停课不停学”工作。
“疫情发生以来,行业以全方位的、扎实有效的实际行动,落实了党中央、国务院和教育部的要求,体现了在国家和人民遭遇灾难时,教育工作者的担当和责任。我们的工作受到广大学习者、家庭和社会的欢迎和好评,也得到教育部领导的肯定和重视。现代远程教育战线发挥优势全力战‘疫’的同时,也在主动落实教育部关于推进网络教育改革的要求,积极推进网络教育改革发展。”李德芳说。

在介绍2019年以来发布的一系列文件及领导讲话,特别是教育部对于进一步推进网络教育健康发展的一系列文件的基础上,李德芳指出:质量是教育的生命线,有质量、有水平、有特色、有层次、有方向的高校继续教育内涵式发展成为必然趋势。“此次启动的‘金文凭’行动计划,正是现代远程教育战线贯彻落实教育部推进普通本科高校和职业院校人才培养质量有关文件精神和《教育部办公厅关于服务全民终身学习 促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》(教职成厅〔2019〕8号)的要求,旨在提升高校学历继续教育办学质量、提升服务全民终身学习办学能力的一次行动。”


“金文凭”行动计划以提质促改革

为了更加有效地推进“金文凭”行动计划的落实和实施,行动计划项目团队组织研究起草了《“金文凭”行动计划总体方案》《“金文凭”行动计划实施框架性标准》《“金文凭”行动计划推进实施方案》等文件,成立行动计划推进的组织机构——行动计划领导小组、行动计划专家组和专业建设实施小组,并明确责任分工、时间表和任务书。其中,李德芳和奥鹏教育CEO赵敏为行动计划领导小组组长,全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌为行动计划专家组组长,专业建设实施小组以牵头高校继续教育(网络教育)学院的院长、专业学科专家为专业建设负责人。奥鹏远程教育中心明确提出承担行动计划建设的经费投入。
 据悉,“金文凭”行动计划力争通过三年的建设,全面落实立德树人和服务高校育人为本的要求,对标高质量的高等继续教育应用型人才培养方案、办学质量保证体系和办学服务新模式,形成50个对标产业发展需求的新专业、850门高质量的专业教学数字化资源,汇聚1000名优秀职业导师,建设10个虚拟仿真实训示范中心。
“金文凭”行动计划明确提出四个坚持:一是坚持落实立德树人。坚守办学初心、育人为本,落实立德树人根本任务,以技术进步支撑人才培养,协助构建全员、全过程、全方位育人机制,推进校企合作、产教融合,为高水平的人才培养提供支持服务。
二是坚持提升办学质量。建立办学质量保证体系,研制质量标准。推进高校加强专业学科建设和与产业对接的专业群建设,设“金专”、建“金课”、聘名师,严把应用型人才培养规格和标准,形成基于大数据支撑的教学过程质量监管和诊断反馈机制。
三是坚持服务全民教育,充分运用现代信息技术提供智能化、个性化、精准化服务。把握和对接教育新需求,完善共建共享、开放灵活的教育服务模式,为全民终身学习提供教育服务支持和资源供给,为各类学习者的个人成长和发展提供可持续的教育服务支持。
四是坚持多元合作共赢,以学习者多元化需求为导向,推进高校、行业企业等主体探索建立理论学习和实践实训现结合、学历与非学历相结合、线上线下相混合、职前职后一体化的多元合作的教育服务供给模式和服务体系。
与会院校认为,行动计划的启动恰逢其时,是共同推进网络教育改革发展的重要契机,是落实教育部教职成厅〔2019〕8号文件的重要举措。目前,26所高校首批启动的20个“金专业”正在紧锣密鼓的研究和建设中。



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