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开大质量观丨质量建设永远在路上

作者:何曼 来源:在线学习 阅读:919

开大质量观丨质量建设永远在路上

文/《在线学习》撰稿人 何曼

每个中心城市都有悠久而绚烂的历史,都承载了区域经济社会发展“桥头堡”的使命,都形成了其独特的经济文化基因。拥有开放基因的广州就是这样一座城市。2020年,粤港澳大湾区GDP超过11万亿元,其中广东城市群GDP近9万亿元,仅广州一地GDP就达2.5万亿元。广州发挥着不可或缺的辐射作用。

亮眼的经济数据背后,是无数普通人的奋斗与梦想。广州开放大学,建校60年来,与时代同行,坚守初心,守护着普通人的奋斗与梦想,赋能广州经济社会发展的同时,为学习型城市建设做出了重要贡献。据统计,每30个广州人中就有1个人是广州开大毕业生。当前,全球都处在快速且深度的嬗变之中。时代的浪潮要求必须通过终身学习建设开放、包容、富有韧性的城市。广州开大任重道远。

值此广州开大建校60周年之际,本刊走近广州开大的校领导、教职工代表和学生代表,近距离观察这所学校60年发展背后的故事:当初插下的一根枝条,经过一个甲子,已经长成遍布城市的“榕树群”。今日的广州开大,已经成长为一个深植岭南大地的开放型、生态型学习平台。未来可期,广州开大正向一流的城市开放大学迈进。

开大质量观丨质量建设永远在路上

广州开大严格执行国家开放大学质量标准和实施要求,并经过系统上下持之以恒的努力,初步形成具有城市开放大学特色的质量保障体系。

开大质量观丨质量建设永远在路上

广州开放大学副校长孙彬

“对于开放教育教学质量的探索,是开大人永恒的使命和追求。”这是在教育高质量发展的开局之年以及广州开放大学60周年华诞之际,就“一流城市开放大学建设应坚持怎样的质量观”问题,副校长孙彬给出的回答。

孙彬强调,只要严把“三关”,做好“三增值”,真正落实“真教、真学、真考”,质量建设是可以有效实施的。

质量制度建设是基础

每年春秋两季的期末考试前后,是主管教学的副校长孙彬和相关业务部门最紧张、最忙碌的时候。考前,强调考风考纪的会议就要组织3场,包括整个办学体系40多所分校校长的主考会、所有分校考务人员的培训会,以及巡考、蹲考、抽考教师的培训会。考试过程中,全员警戒,一旦哪个考场出现问题,学校教务部门人员必须第一时间赶到现场。

2019年11月28日,国家开放大学办学体系“狠抓质量不动摇”的誓师大会召开,广州开大迅速响应,一个月内就召开“以教学质量求生存,真教、真学、真考”为主题的招生、教学与考试工作会暨校长座谈会,全面启动了“创优提质”战略工程,广州开大质量建设因此被提升到新的高度。

围绕贯彻落实“创优提质”战略,广州开大组织实施了一系列主题鲜明的活动:2019年,“抓质量 真发展 重内涵 促开放”;2020年,“以质量求生存 真教、真学、真考”;2021年,“迎评估促规范 常态铸质量”。孙彬称,广州开大始终在招生、教学、教务、考试等核心维度联动施力,在教学科研工作中注重质量凝练和“创优提质”研讨,各分校(学院)切实制订具体实施工作方案,着力强化执行。全系统真正形成了高度统一的“创优提质”战略意识和发展格局,协同并进。

质量保证能力是关键

“‘真教、真学、真考’的提出,既表明我们不回避问题,更彰显了治理的决心。‘真教、真学、真考’既强调客观现实,又必须落地落实,不仅是态度,更是我们的信心和决心。”孙彬表示,落实“真教、真学、真考”,持续提升质量保证能力尤为重要。

孙彬介绍,广州开大的质量保证有四个着力点:一是严格把好“三关”——入口关、过程关和出口关。在“入口”环节,规范系统招生宣传和考试录取行为,坚决杜绝虚假宣传、违规承诺;在“过程”环节,从严规范教学秩序,坚决杜绝教学缺失、考试舞弊、论文抄袭、替学替考等行为;在“出口”环节,严格毕业资格审核、毕业论文指导与学位授予等工作,全程确保“教”“学”“考”真实发生,坚守开放大学的质量底线和品牌底线、办学底线,确保开放教育人才培养目标的全面实现。

二是通过教学增值、管理增值和服务增值“三增值”,充分打造广州开大的质量意识、质量要求和质量水平。其中,教学增值是让学生学有所学、学有所获、学有所成;管理增值是为所有学生的全程学习提供学有目标、学有规划、学有指导、学有保障、学有成果;服务增值是提供优质、全方位的人性化服务,班有师导、困有众帮、有问必答、有求必应。

三是以注册率、到课率、在线学习完成率、合格率、毕业率、学位获取率,以及课程教学满意度、毕业生满意度、用人单位满意度、社会贡献度为基本考核等18个管控点,确保全面、闭环控制质量,最终实现人才培养质量评价的“6率4度”目标效果。

四是加快建成一支适应开放教育特点、擅长运用信息技术教学的专兼职教师、管理人才队伍。重点在课程设计、资源开发、软件开发、学习咨询、教学组织、学习引导等方面,开展教学辅导、提供远程学习导学、助学和促学。以在线教学、学习为重点,组建课程教学团队。以服务学生为目标,组建课程辅导团队。

质量提升工程是抓手

一直以来,开放教育质量备受关注。国家开放大学对开放教育质量高度重视。2018年,《国家开放大学质量标准1.0版》和“四全”(全员、全过程、全方位、全体系)质量理念正式启用。2020年,《国家开放大学关于提高教育教学质量的若干意见》印发,国家开放大学新一轮教育教学改革的大幕正式拉开。

鉴于此,广州开大严格执行国家开放大学的质量标准和实施要求,并经过体系上下持之以恒的努力,初步形成具有城市开放大学特色的质量保障体系,并扎实推进质量保障工程,孙彬将其概括为“12345”,即1个核心要素:“能力提升职业拓展的应用型人才培养目标”;2个主体要素:“质量监控”和“质量评价”;3个关键环节:“真教、真学、真考”;4个重点支撑:“师资、信息化、学习资源、科研”;5个重要措施:“抓系统建设、抓专业课程、抓学习支持服务、抓项目驱动、抓实践创新”。“我们坚信质量建设永远在路上。”孙彬如是强调。

“忆岁月,电大未远;望今朝,开大启程。”作为电大教育工作者,孙彬满怀电大情怀,在广州开大建校60周年之际,他寄语,开放教育当前枝繁叶茂果硕,未来机遇挑战并存,唯有坚持高质量发展,相信一切皆有可能。

来源:《在线学习》杂志2021年12月刊(总第77期)

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