2019年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心颁奖典礼在京举行|2019(第十八届)中国远程教育大会
按照《关于开展2019年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心评选的通知》(协作组函[2019]10号)，全国高校现代...[阅读全文]
山东大学非学历继续教育的发展思路是扩大规模，提高质量，打造品牌，对标学习清华、浙大，实现跨越式发展。发展方向是高端化、项目化、品牌化、专业化...[阅读全文]
1955年，清华大学开始招收夜大学学生，开启了其成人教育历程。2003年，招生异常火爆之时毅然停止招生，转战非学历继续教育，全力打造继续教育...[阅读全文]
为更好地适应当下网络教育的新趋势，北京语言大学网络教育学院积极探索混合教学实践，形成传统混合式教学、混合在线教学、混合同步教学三种模式。 [阅读全文]
按照《关于开展2019年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心评选的通知》(协作组函[2019]10号)，全国高校现代...[阅读全文]
10月30日，北京，2019(第十八届)中国远程教育大会以“裂变——信息化与现代教育体系”为主题，关注全局性、前瞻性...[阅读全文]
中国石油大学（华东）远程教育学院学历继续教育以人才培养为核心，以质量提升为导向，全面修订人才培养方案，不断深化教育教...[阅读全文]
教育部2019年工作要点提出推进实施《高等学历继续教育专业设置管理办法》，进一步完善专业管理工作机制，推进学历继续教...[阅读全文]
山东大学非学历继续教育的发展思路是扩大规模，提高质量，打造品牌，对标学习清华、浙大，实现跨越式发展。发展方向是高端化...[阅读全文]
质量是继续教育永恒的话题。中南大学网络教育学院针对网络教育的特点，在加强课程资源建设、提升学习支持服务、完善技术保障...[阅读全文]
针对港口企业核心管理队伍如科队长及中层管理精英实战经验丰富，但普遍存在管理基础薄弱、职业化水平不高、创新能力欠缺等问...[阅读全文]
教育质量报告是学校用于信息公开的方法，向利益相关者说明学校使命、质量标准、人才培养、资源配置、存在的主要问题、改进措...[阅读全文]
为支撑人工智能应用开发与发展，2013年，北京理工大学在国内率先开设Python语言课程，2015年，全国开设该课程...[阅读全文]
党的十九大报告在“优先发展教育事业”部分专门提出“办好网络教育”、“办好继续教育，加快建设学习型社会大力提高国民素质...[阅读全文]
