国家开放大学校长杨志坚：在变化中领导变革
中国开放远程教育机构的负责人和开放大学校长的领导力主要体现在四个方面：领导变革力，顶层决断力，组织推动力，协同发展力...[阅读全文]
在谈到普通高等学校开办继续教育的问题，王继平指出，去年，教育部发布了《高等学历继续教育专业设置管理办法》，对高等学校开办继续教育非常重视，近...[阅读全文]
2017年11月10日，由国家开放大学，新教育研究院，超星集团联合打造的“学银在线”开通暨学分银行建设研讨会在北京召开。基于学分银行理念开发...[阅读全文]
为了全面贯彻落实习近平同志十九大报告关于“办好继续教育”重大决定精神，应《学习在线》之邀，作者撰写和刊发了“振兴新时代继续教育的纲领性文献”...[阅读全文]
中国开放远程教育机构的负责人和开放大学校长的领导力主要体现在四个方面：领导变革力，顶层决断力，组织推动力，协同发展力...[阅读全文]
目前， 我国大多数高校实行的学分制实际上是一种不完全学分制。 进一步加强学分制的推进， 逐步向弹性学分制教学管理过渡...[阅读全文]
2016年年底举办的“2016内蒙古终身教育论坛”吸引了近两百名研究者和实践者对终身教育的理论和实践进行广泛交流和深...[阅读全文]
2016年正式生效的联合国《2030年可持续发展议程》突出了教育的重要作用，建立了“教育第一”的核心理念，这与中国政...[阅读全文]
2016年12月26日，为期两天的第六期普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班在海南省海口市开班。来自高校网院、继...[阅读全文]
2016年3月，普通高校继续教育综合改革与发展高级研修班从乌镇起航，2016年12月在海口完美收官。一年来，系列培训...[阅读全文]
哈工大非学历继续教育的目标已经确定，即发挥自身优势，服务学习型社会和终身学习体系建设，坚持高校文化引领，从2018年...[阅读全文]
福建省教育评估研究中心主任柏定国强调：这是一份充满善意的文件；学历继续教育的问题是质量问题；学历继续教育的萎缩不代表...[阅读全文]
2016年11月18日，教育部印发《教育部关于印发<高等学历继续教育专业设置管理办法>的通知》（以下简称《管理办法》...[阅读全文]
阿里云有一个愿景——用科技普惠教育。他们希望能够用数据的方式驱动教育变革，用科技力量普惠教育。 [阅读全文]
