山东大学继续教育学院院长靳光华： 以创新树立山东大学教育培训旗帜
山东大学非学历继续教育的发展思路是扩大规模，提高质量，打造品牌，对标学习清华、浙大，实现跨越式发展。发展方向是高端化...[阅读全文]
京津冀协同发展对一线的技术应用型人才和不同层次管理人才提出需求。因此，河北省要着力有针对性地加强这方面人才的培养，为京津冀产业顺利转移提供人...[阅读全文]
企业是国家创新的主力军。究竟如何加快提升企业的创新力?就此，本刊记者采访了国家教育咨询委员会委员季明明。[阅读全文]
由《中国远程教育》杂志社主办、《在线学习》杂志承办、中国石油大学(北京)远程教育学院协办的2015年高校网院工作实践研讨会(北京站)在中国石...[阅读全文]
山东大学非学历继续教育的发展思路是扩大规模，提高质量，打造品牌，对标学习清华、浙大，实现跨越式发展。发展方向是高端化...[阅读全文]
质量是继续教育永恒的话题。中南大学网络教育学院针对网络教育的特点，在加强课程资源建设、提升学习支持服务、完善技术保障...[阅读全文]
针对港口企业核心管理队伍如科队长及中层管理精英实战经验丰富，但普遍存在管理基础薄弱、职业化水平不高、创新能力欠缺等问...[阅读全文]
教育质量报告是学校用于信息公开的方法，向利益相关者说明学校使命、质量标准、人才培养、资源配置、存在的主要问题、改进措...[阅读全文]
为支撑人工智能应用开发与发展，2013年，北京理工大学在国内率先开设Python语言课程，2015年，全国开设该课程...[阅读全文]
党的十九大报告在“优先发展教育事业”部分专门提出“办好网络教育”、“办好继续教育，加快建设学习型社会大力提高国民素质...[阅读全文]
当前我国农业农村新发展为涉农高校继续教育提供了广阔的用武之地。中国农业大学网络教育抓住发展机遇，在注重内涵发展和提升...[阅读全文]
南开大学现代远程教育学院副院长孙涛认为，定位是我国高校远程教育发展所面临的最本源问题。远程教育不是办一所新的大学。高...[阅读全文]
创新服务载体，主动承担社会服务职责。军转干部进高校专项培训实践，是高等教育主动融入地方经济社会发展的一次探索，通过服...[阅读全文]
“大思政”工作格局是一个不断探索、不断改进的过程。学院积极创新的“价值引领、榜样教育、情怀教育”思想政治教育工作新方...[阅读全文]
